第一次真正“认识”黄春校长，是在新教师入职培训上。整整一个月，他常常一站就是一天。台上的讲述，不仅刷新了我对“教育”的认知，更让我真切地看到了什么是“做到极致”的教育人。他让我相信，“以人育人，共同发展”不仅是理想中的理念，更是可以践行的现实。那一刻我豁然开朗：四中，不仅是学生的学校，也是老师的学校，家长的学校。我们在这里一起学习，一起成长，一起遇见更好的自己。坚信好的教育，终能抵达我们理想的模样。他口中那些穿透百年、跨越世纪的四中箴言——“自食其力、协同尚义”，“学无止境，致用亦无止境”，“厚其积储，大效于世”——在那一刻变得如此鲜活有力，直指教育的未来。我在台下听着，心底是实实在在的震撼。
轮到我负责“我眼中优秀的同事”系列，心里免不了忐忑。我翻过他的出版的书籍，试图勾勒一个画像，但真正走近他，那些预设都显得苍白。他是一位有理想、接地气的教育家，一个热爱运动、充满活力的人，一个鼓励学生自学自励、也鞭策教师日日精进的人。他的人生，正如他所言，有限也无垠。
人生，有限也无垠
/ 黄春
The Finite and Infinite Horizons of Life
/ Huang Chun
北京四中雄安校区校长
雄安新区黄春名校长工作室主持人
原北京四中房山校区创校校长
原广东珠海容闳公学创校校长
原浙江蓝润天使外国语实验学校总校副校长
北京四中语文高级教师
全国优秀教师
全国教学大赛一等奖
北京市房山区语文名师工作室主持人
北京市西城区骨干教师
北京市西城区先进教育工作者
中国人民大学中文硕士研究生班结业
全国校园文学教育指导名师
首都师范大学教育硕士生导师
///
在北京四中，“黄师傅”这个称呼在学生中流传甚广。从业二十多年，黄春校长早已是专业与素养的标杆。多少学生把他当作亦师亦友的存在，在他的课堂上开怀大笑，也曾被触动心弦悄悄抹泪，毕业时更留下过无数发自肺腑的感言。作为曾经的语文教师，他见证了一届届学生经历挫折、走向坚定、收获成长的蜕变。然而，这位对教育倾注了极致热爱的人，却坦诚地说过：如果可以重来，他或许会做另一种选择。
黄校长常说，走上教育这条路，是受父亲影响，也是“缘分”使然。“教师”、“师傅”、“校长”成了他生命中最重的标签。人生的选择充满未知，他曾作为创校校长投身北京四中房山校区，那所被誉为“最美学校”的校园里，处处浸润着他倡导的人文、诗意与自由的气息。从北京到珠海，他探索着容闳先生的教育理想，在基础教育的框架内不断寻求最优解。如今，他又响应“千年大计”的召唤，只身投入到雄安新区的建设中。当我试探着问起那个“重来一次”的念头，他释然地笑了：“如果能重来，我想多读点书，学一门乐器，把运动坚持下去，再大胆一点表达自己。”他对当下很满意，感激父亲的引导和家人的支持，让他的人生没有早早设限，才有了今天这些“未曾想象的可能性”。
谈及对学生的期望，黄校长说得朴素而深远：希望学生能真正爱上学习，爱上学校，无论哪个阶段。但紧接着，他话锋一转，说这与其是对学生的期待，不如说是对老师的——他希望老师们品行端正，作风扎实，关注每一个学生，给予有效的引领；热爱工作，堪为表率。这些要求并非苛责，而是他身体力行传递的原则——“以人育人，共同发展”。
黄春时刻关注着每一位学生的身心发展
在很多人的印象里，校长总是忙碌得难以“捕捉”。但在雄安校区的校园里，你常常能看到一个身影走进教室，不论上什么公开课，找个位置坐下来，就像学生一样安静听讲。他常说：“高处不胜寒，即便是登顶过北极，也得承认自己有限。你看，我连自家两个孩子都常常困惑呢。”他坦言自己能力有限，对学校的期许却格外清晰：“我只要求我的学校，要容得下学生的快乐。再坚持几年看看，一切都会好的。”
雪天与师生一起跑步
教育和教育背后的责任
走近黄春校长，很容易被他吸引——那份“有趣且真实”的特质，渊博的学识，丰富的阅历，还有骨子里那份“敢于冒险”的洒脱与勇气。他说，好的教育是自然生发的，根基在于责任——对自己，更对他人。在他心里，尽好份内的职责是教育的起点，是教育工作者“传道授业”的本分。
黄春校长与师生一起参与射击、篮球等运动
渐渐地，我发现黄校长身上有种特别的魅力，源自他超强的“学习力”。他会带着新生徒步、游学；带着教师团队四处“充电”；言语犀利，内心却温柔到骨子里；篮球场上、萨克斯旁、环游世界的路上，总能见到他充满好奇的身影。原来，一个真正有趣的灵魂，真的是靠阅历和不断学习拼凑出来的。
